Опис досвіду

Моя професійна позиція: 

- Я хочу, щоб школа для дітей стала рідною домівкою, і намагаюсь все зробити для цього.

 - Я хочу, щоб мене любили, тому ставлюсь до дітей так, як би вони ставилися до мене.

- Я – людина і можу помилятися, тому я буду терпляча до помилок дітей. 

- Я намагаюсь розвинути у дітях почуття справедливості.

Формування комунікативних компетенцій на уроках української мови і  літератури та в позаурочний час з використанням ММК

  детальніше

Живе лиш той, хто не живе для себе,

 Хто для інших виборює життя!

 В. Симоненко

 В кожної дитини природою закладений певний творчий потенціал. Моє завдання – виявити здібності, розвинути їх якомога повніше. Важливо навчити дитину бачити прекрасне , тонко сприймати навколишній світ.

 Щоб працювати успішно, сам вчитель має бути творчою особистістю. Творчість дає можливість перетворити буденний світ на сонячний. Такий словесник повинен уміти зібрати методи, прийоми і форми роботи, які б розвивали б творче мислення школярів.

 Моя професійна позиція:

 - Я хочу, щоб школа для дітей стала рідним домом, і намагаюсь все зробити для цього.

 - Я хочу, щоб мене любили, тому ставлюсь до дітей так, як би вони ставилися до мене.

- Я – людина і можу помилятися, тому я буду терпляча до помилок дітей.

 - Я намагаюсь розвинути у дітях почуття справедливості.

 І щоб у мене не трапилося, я ніколи не забуду:

 - заходити до класу з усмішкою;

 - під час зустрічі заглянути кожному в очі, зрозуміти його настрій підтримати, якщо йому погано;

 - бути стриманою, терплячою, уважною;

 - вселяти в дитину віру в себе;

 - радіти маленьким успіхам своїх учнів, співпереживати їх невдачам;

 - не боятись вибачитися, якщо я не права;

 - жити з дітьми повним життям: радіти і засмучуватись разом з ними, захоплюватись і дивуватись;

 - нести дітям добру енергію.

Представляю свій досвід у формі одностороннього інтерв’ю.

 Використовую такий прийом на факультативних заняттях « Школа журналіста» - питання і відповіді.

 На сучасному етапі реформування школи в цілому і вдосконалення навчання рідної мови зокрема, одним із найголовніших завдань є формування ініціативної, самостійно мислячої особистості, спроможної вільно і досконало володіти рідною мовою як засобом спілкування, пізнання навколишнього світу, так і засобом самореалізації і життєтворчості. У сучасних умовах модернізації шкільної освіти особливої актуальності набуває проблема опанування школярами рідної мови не лише як засобу пізнання, а й спілкування, прилучення до скарбниць культури українського народу, формування в них мовної і мовленнєвої компетенції як сукупності знань, умінь і навичок, необхідних для застосування державної мови у різних сферах життя і виробництва. Основна мета навчання рідної мови в школі полягає у формуванні особистості, яка володіє вміннями і навичками вільно користуватися мовними засобами.